30 de Octubre del 2023

El dia de hoy se empezó un poco tarde la clase por motivo de que la profesora tenía problemas con la electricidad, se empezó con la asistencia, luego se procedió con las exposiciones solo expuso un grupo porque el resto estaban incompletos por la misma razón de la electricidad.

Finalmente la profesora creo grupos en la sala para hacer actividad grupal y luego de esto culminó la clase.

Modelo tecno-didáctico  

Los modelos tecno-didácticos son un conjunto de principios educativos que guían la labor del profesorado y abordan los problemas de la enseñanza en los diferentes niveles educativos.

Estos modelos se basan en principios educativos y su objetivo es ayudar a los profesores a enfrentar los desafíos que surgen durante el proceso de enseñanza en los distintos niveles educativos. Se enfoca en la integración de la tecnología en el ámbito educativo para mejorar la calidad de la enseñanza.

Principales representantes 

• Antonio Bautista García-vera y Carmen Alba Pastor 
• Sócrates 
• SantoTomásde Aquino
• Comenius 
• Rousseau 
• Pestalozzi 
• Herbart

Finalidad 

La finalidad de los modelos tecno-didácticos es utilizar las ventajas que ofrecen las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), como la interactividad, la flexibilidad, la personalización, la colaboración, la creatividad y la motivación.

Características, enfoques y metodologías

• Características: 

Se caracterizan por el uso de medios tecnológicos para promover el desarrollo de competencias digitales, cognitivas, comunicativas y socioafectivas en los estudiantes. Estos modelos se organizan en torno a actividades significativas, motivadoras y desafiantes que fomentan la interacción entre los estudiantes.

• Enfoque: 

En lugar de depender de un solo medio, los modelos tecno-didácticos aprovechan la posibilidad de utilizar una amplia variedad de medios que incluyen al educador, medios auditivos, visuales, presentaciones en vivo y más. El enfoque se centra en cambiar la dependencia de un solo medio y utilizar diferentes recursos para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje.

• Metodología: 

A diferencia de la enseñanza tradicional, los modelos tecno-didácticos ofrecen mayor flexibilidad. La planificación curricular se centra en la selección de recursos y medios didácticos tecnológicos que faciliten el aprendizaje. La metodología se adapta a las necesidades y características de los estudiantes, utilizando herramientas tecnológicas de manera efectiva para promover un aprendizaje más dinámico e interactivo.

Aspectos positivos y negativos:

Aspectos positivos:

• Acceso a materiales didácticos alternativos: Permite a los estudiantes acceder a una mayor cantidad de materiales didácticos, más allá de los libros de papel tradicionales.
• Menos peso: Utilizando dispositivos tecnológicos como tabletas y libros en formato digital, los estudiantes no tienen que cargar con el peso físico de los libros, lo que puede ayudar a prevenir problemas de espalda.
• Aprendizaje autónomo: Fomenta el aprendizaje autónomo, permitiendo a los estudiantes explorar y aprender a su propio ritmo utilizando recursos digitales interactivos.
• Enseñanza personalizada: Adapta la enseñanza a las necesidades individuales de los estudiantes, brindando oportunidades de aprendizaje personalizadas y adaptadas a su nivel y estilo de aprendizaje.

Aspectos negativos:

• Inversión en equipos: Requiere una inversión inicial en la compra de equipos tecnológicos, lo que representa un desafío financiero para algunas instituciones educativas.
• Posible dependencia tecnológica: Existe el riesgo de que los estudiantes se vuelvan dependientes de la tecnología y tengan dificultades para aprender sin ella.
• Daño en la vista: El uso prolongado de dispositivos electrónicos puede causar fatiga visual y otros problemas relacionados con la vista.
• Deterioro de la lectura y escritura: Al depender en gran medida de la tecnología, los estudiantes pueden perder práctica en habilidades de lectura y escritura tradicionales.

Proceso de aplicación

Implica llevar a cabo una serie de acciones para crear, llevar a cabo y evaluar una propuesta educativa que incorpora las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

METACOGNICIÓN
¿Qué aprendí?	¿Para qué me sirve?
Aprendí que el modelo tecno-didáctico es una herramienta educativa que busca integrar la tecnología en el ámbito educativo para mejorar la calidad de la enseñanza. Estos modelos se basan en principios educativos y se caracterizan por el uso de medios tecnológicos para promover el desarrollo de competencias en los estudiantes. Tienen aspectos positivos, como el acceso a materiales didácticos alternativos y la enseñanza personalizada, pero también presentan desafíos, como la inversión en equipos y el riesgo de dependencia tecnológica. En general, los modelos tecno-didácticos ofrecen mayor flexibilidad y promueven un aprendizaje más dinámico e interactivo.	Me sirve porque me proporciona una herramienta para mejorar mi práctica docente. Al integrar la tecnología en el aula, los profesores podemos aprovechar las ventajas que ofrecen las TIC, como la interactividad, la personalización y la motivación, para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje. Además, al conocer los aspectos positivos y negativos de estos modelos, podemos tomar decisiones informadas sobre cómo utilizar la tecnología de manera efectiva y evitar posibles desafíos.

 

AUTOEVALUACIÓN
CRITERIOS	SIEMPRE	AVECES	NUNCA
Participó activamente en la sesión de clase.			✔
Me esfuerzo para cumplir con los requerimientos y actividades.	✔
Demuestro respeto a todos los miembros de la clase.	✔
Ingrese puntualmente a la sesión de clases.	✔