1.2 La didáctica como ciencia aplicada.

12 de septiembre del 2023 

Enseñanza tradicional         vs      Enseñanza moderna

La didáctica es una disciplina pedagógica que analiza, comprende y mejora los procesos de enseñanza aprendizaje, las acciones del profesorado y el conjunto de interacciones que se generan en las tareas educativas.

Importancia de la didáctica 

• Llevar a cabo el propósito de lo que se conceptúa. 
• Hacer la enseñanza-aprendizaje eficaz.
• Aplicar los conocimientos provenientes de la biología, psicología, sociología y la filosofía. 
• Orientar la enseñanza de acuerdo a la edad evolutiva del alumno. 
• Adecuar la enseñanza a las necesidades de los niños. Inspirar las actividades escolares en la realidad.

Objeto de estudio y campo de acción (el proceso de enseñanza-aprendizaje y fines

La didáctica es una rama de la pedagogía que se enfoca en el estudio del proceso de instrucción y educación que se lleva a cabo en la escuela u otras formas de organización. Recibe los fundamentos teóricos, las leyes y los métodos de la pedagogía general y los adapta al acto de enseñar y aprender.

Ámbito de intervención didáctica

• Educación formal: 

Educación institucionalizada, intencionada y planificada por organizaciones públicas y organismos privados. Guiada por un currículum. 

• Educación no formal: 

Estas actividades pueden ser sistemáticas y estructuradas, pero no están necesariamente vinculadas a un currículo establecido ni conducen a la obtención de títulos reconocidos oficialmente.

• Educación informal: 

Se centra en el aprendizaje autodirigido, la exploración personal y el desarrollo de habilidades prácticas. Esta puede ocurrir en diversos contextos, como en el hogar, en la comunidad, en el lugar de trabajo o a través de medios de comunicación y tecnología

Finalidades de la Didactica 

La didáctica presenta una doble finalidad:

1. Finalidad teórica: Adquirir y aumentar el conocimiento sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje. La didáctica busca describirlo de manera más precisa, explicarlo e incluso experimentarlo para mejorar la práctica educativa.
2. Finalidad práctica: Regular y dirigir en la práctica el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esta dimensión de la didáctica se enfoca en la aplicación de los conocimientos teóricos en la práctica educativa, estableciendo normas y pautas para guiar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo, es importante destacar que estas decisiones prácticas deben estar fundamentadas en criterios científicos.

Los fines de la didáctica en la formación de los estudiantes 

1. Desarrollo de habilidades: Promueve el crecimiento y fortalecimiento de las habilidades cognitivas, emocionales, sociales y motoras en los estudiantes.
2. Estimular la creatividad: Impulsa el pensamiento crítico y la creatividad de los estudiantes, fomenta su capacidad para resolver problemas de manera innovadora.
3. Promover el aprendizaje significativo: Busca que los estudiantes no solo reciban información pasivamente, sino que sean capaces de reflexionar sobre ella y relacionarla con lo que ya saben.

Relación de la didáctica con otras ciencias

• Filosofía: Proporciona la base para la reflexión, el razonamiento y el amor por el conocimiento , lo cual influye en el diseño de los métodos y enfoques pedagógicos.
• Sociología: Analiza las formas en que los individuos se relacionan entre sí, con el sistema social , así como el grado de cohesión existente. Sus conclusiones y diagnósticos son útiles para la didáctica en sus elaboraciones prácticas y teóricas.
• Pedagogía: Es la ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza. La didáctica es una disciplina dentro de la pedagogía que se encarga de los métodos y técnicas de enseñanza. Ambas ciencias están estrechamente relacionadas y se complementan mutuamente.
• Psicología: La psicología estudia los procesos mentales cognitivos , afectivos y conductuales, lo cual es relevante para el aprendizaje eficaz.
• Biología: Aporta conocimientos sobre la estructura morfológica, el desarrollo orgánico, la fatiga, entre otros aspectos. Estos conocimientos son útiles para que los docentes puedan asignar tareas y compromisos teniendo en cuenta el nivel de madurez mental de los alumnos. 

METACOGNICIÓN
¿Qué aprendí?	¿Para qué me sirve?
Aprendí que la didáctica como ciencia aplicada se encarga de mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje, aplicando conocimientos provenientes de diversas disciplinas y promoviendo el desarrollo de habilidades, la creatividad y el aprendizaje significativo en los estudiantes.	La didáctica me permite crear un ambiente de aprendizaje que motive a los estudiantes y promueva su participación activa. Puedo utilizar estrategias pedagógicas que fomenten la creatividad, la colaboración y el pensamiento crítico.

 

AUTOEVALUACIÓN
CRITERIOS	SIEMPRE	AVECES	NUNCA
Participó activamente en la sesión de clase.			✔
Me esfuerzo para cumplir con los requerimientos y actividades.	✔
Demuestro respeto a todos los miembros de la clase.	✔
Ingrese puntualmente a la sesión de clases.	✔